【精選試題】

一般來說，學(xué)習(xí)動機并不是通過直接進入認知建構(gòu)過程，而是通過某些中介對學(xué)習(xí)產(chǎn)生作用的，影響認知建構(gòu)過程的中介有（）。

A.學(xué)習(xí)情緒狀態(tài)的喚醒

B.學(xué)習(xí)準備狀態(tài)的增強

C.學(xué)習(xí)注意力的集中

D.學(xué)習(xí)意志的

【視頻解析】

【每日一練】

1.由于數(shù)學(xué)老師講課很生動，激發(fā)了某小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這種學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.近景的直接性動機

B.低級的動機

C.高尚的動機

D.遠景的間接性動機

2.當學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時，要求學(xué)習(xí)效益達到水平，則合適的學(xué)習(xí)動機強度應(yīng)當( )。

A.很高

B.較高

C.較低

D.以上都不對

3.小亮非常喜歡文學(xué)作品，所以上語文課特別認真，這種學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.認知的內(nèi)驅(qū)力

B.附屬的內(nèi)驅(qū)力

C.生理的內(nèi)驅(qū)力

D.自我的內(nèi)驅(qū)力

4.關(guān)于動機，下列說法中錯誤的是( )。

A.動機水平與行為效率呈U型曲線

B.“耶克斯-多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學(xué)習(xí)效率

C.在比較容易的任務(wù)中，工作效率隨動機的而上升;隨著任務(wù)難度的增加，動機的水平有逐漸下降的趨勢

D.水平為中等強度的動機

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學(xué)習(xí)動機屬于( )。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我內(nèi)驅(qū)力

D.交往內(nèi)驅(qū)力

6.按照動機來源可以把動機分為( )。

A.生理

B.社會

C.內(nèi)部

D.外部

7.某學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，這是( )。

A.內(nèi)因性動機

B.外因性動機

C.近景性動機

D.遠景性動機

8.將歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是( )。

A.不可控的

B.可控的

C.內(nèi)部的

D.外部的

9.維納在使歸因理論系統(tǒng)化的同時，把影響成敗的因素歸納為( )。

A.因素來源

B.穩(wěn)定性

C.自我效能

D.可控性

10.( )是對學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象作出最早的系統(tǒng)解釋的理論。(判斷題)

參考答案：2019年教師招聘考試每日一練8期答案（視頻版）

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（責任編輯：李明）